记忆往昔匡山事 万里凌云大鹏志
器识宏达 与时俱进
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学校风貌
研修管理
跨校研修
参与程度
质量为本 内涵发展
Quality Oriented  Connotation Development
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三风一训

11-17

2020

李白故里 卓越江实江油实验学校始建于2003年,坐落在江油城区昌明河畔,与李白纪念馆、太白公园三相毗邻。学校现有52个教学班,在校学生2800余人。求学的圣地——理念先进 管理科学学校以“教好一个学生,幸福一个家庭,服务整个社会”为责任担当,坚持“厚德重能,促进发展,为每一个学生终身发展奠基”的办学思想,以“修身,强体,博学,致远”为校训,弘扬“求真务实”的校风,致力于用爱心培育爱心,用智慧...
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制度建设
2022-04-12
2023-03-20
2022-12-15
2022-12-14
2022-12-08
2022-10-12
2022-10-11
2022-10-11
2022-10-11
2022-10-11
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第一联合教研体 +义务教育共同体 +脱贫攻坚对口帮扶
示范引领 共同发展
共享
与彰明中学、雁门中学,布拖中学共享云帆校本教育资源和网络平台资源。
资源共享
本期开展开展大型英语、语文、化学、历史、地理等学科教学研讨会,搭建观摩交流共享的平台。
活动共研
共研
本期结合江油市三名工作室的建设,大力开展活动,以名师为标杆,引领区域“一标三维”活动开展。
名师引领
引领
本期系统规范教育科研管理制度,构建平台,丰富活动开展,积极走出,引进来,高标准提升自己,示范引领区域发展。
示范
高标示范
员 全程 全面
校本培训 + 校本教研 +校本科研
师生同学共研
核心研培团队
省-市-县-校在研课题
教师人人是主体
+个
+个
+个
+个
线下培训
线上培训
校本通培训
培训交流
线下培训:走出去开阔视野
2022-01-05
2022-04-12
2022-10-11
2022-09-14
2022-09-02
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建构多元化、立体化、生态化的教师成长体系,帮助教师形成工作、研究、学习合一的工作生活方式。

外引内培多措并举

提升教师专业素养

On-line trainging
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2022-04-12
2023-04-12
2023-04-04
2022-12-14
2022-12-14
2022-12-09
2022-10-25
2022-10-12
2022-10-11
2022-09-17
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     恪守教学常规是教学管理的保底行为。即保“起码的职业操守”之底、“基本的工作状态”之底、“基础的教学质量”之底;坚持教学常规是江油实验学校确保教育质量的“堵漏”的闸门。堵“工作不在状态”之漏、“教学研究不够”之漏、“个别学科薄弱”之漏。
    坚持教学常规苛刻的保底思维,确保教学流程和要素的务实管用,确保教学质量。坚持教学常规精细化管理是江油实验学校常战常胜的不二法宝。从课前、课中、课后六方面建章立制、细化标准、责任到人、明确标准、抓实过程,从而实现管理的全方位、全视角、全覆盖,优化管理力量,提高管理效率,提升承载能力。
集体备课
上课+巡课
精练+精讲
作业批改
课后辅导
听课反思


集体备课+个性教案


1. 教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面,并在备课材料以及课堂教学中得到体现。

2. 采用12345集体备课模式。一模板:年级备课组在备课中统一使用一个模板;二教案:共性教案+个性教案;三备:备课标、备教材、备学生;四定:定时间、定地点、定内容、定主发言人 ;五统一:统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业布置、统一检测。

3. 辅助管理提升集体备课效益。其一导学案是引导学生学习的辅助材料,是教师备课的重要部分,但不得以导学案代替教师最终备课教案。其二备课组集体备课产生集体教案后,任课教师根据任课班级特点进行二次修改,生成上课教案。其三试卷讲评课、练习讲评课都用统一的讲评课模式,按课时备课。其四实行电子备课的教案,必须结构完整、栏目清晰且根据学生实际不断修订、充实。教案中必须有明显的自备或深度备课痕迹(内容)。其五规定一课时一案。其六不管采取何种形式备课,必须留有课后反思(即后记)。课后反思的次数应不少于总备课数的1/2

4. 规范备课的流程备课有没有流程意识或板块意识,反映着教师课堂教学的定位和追求,关系到课堂教学的质量和效益,为此,我们提出了“智慧启迪(激趣导入目标定向),智慧萌芽(多元引领自主学习),智慧共生(团队协作合作探究)+智慧发展(点拨释疑总结思变),智慧生成(创造)(科学评价反馈创新)五大教学流程,在此流程意识基础上,要求教师把“激情带进课堂”、“把微笑带进课堂”“把趣味带进课堂”,“把思维带进课堂”“把创新带进课堂”课堂教学的实效明显提高。

5. 落实过程检查和考核。校行政蹲点学科组,参与集体备课活动对学科组进行督导、视导狠抓学科集体备课质量。教导处落实专人考核集体备课质量。学校实行周五签课制,签共性教案、签个性教案、签储备课,每周五对每位任课教师按提前一周的备课要求进行核实并签字、记录;每学月进行一次检查指导,依据每人的备课质量及节数评定等级,检查结果公示,将评价结果纳入教师个人业务绩效考核。



老师上课+学校巡课


1、教师严格按课表上课,不得擅自停课、私自调课、代课等,否则一经发现作为教学事故处理。教师上课前做好一切准备。实行提前 2 分钟侯课制。不得迟到,不得中途离开教室。教师手机不得带进课堂,教师在课堂上不得做与教学无关的事,不得拖堂。教师要认真组织教学,严肃课堂纪律。教师上课要精神饱满,自觉践行新课改理念,大胆尝试新教学方法的运用。提倡教学民主,师生平等。不得体罚或变相体罚学生。

2、教师在课堂教学中要努力掌握现代化教学技术,能熟练使用多媒体教学手段,提高教学效率。

3、我校巡课制度的特点是全方位,多渠道,抓节点和找问题。既有校长每天巡课,又有教务处领导和分管年级领导的巡课,更有教导处指派专人全天候巡课,时段涵盖了教师从组织学生的早读到晚自习的辅导答疑;巡课内容不是做做样子而是确立一个主题,如巡查教师不规范的教育教学行为;巡查教师的授课状态;巡查教师是不是提前组织教学;巡查班级上课时有没有学生爬在桌子上睡觉或者做与上课无关的事,而教师不闻不问;巡查教师的上课有没有饱满的精神状态,是否使用多媒体课件组织教学等。发现问题及时记载在教务处《巡课督查记录本》上,相关巡课记录会总后全校通报,并及时找相关教师和学生谈心交流,坚决杜绝问题的再次发生。

4、学校长期坚持“进班或视频点课活动”。根据阶段特点,随机点“五种课”:一是每阶段的起始课;二是班级薄弱学科课;三是效率较差时段课;四是学生反映教学效率不高的课;五是名优教师、骨干教师、高级教师课。

5、除了学校定期组织的校内视导活动外,也要求学校行政领导蹲点视导学科组,深入课堂听课,狠抓常态课教学,坚决杜绝不合格课,确保堂课教学效果。有记录,有反馈。学校对薄弱学科的相关教师进行跟踪听课,促其改进。



学生精练+教师精讲


每节新授课必须有适量时间训练,消化、巩固所学知识,强化双基训练。教师要精心选择习题,坚决反对乱做题、滥做题现象。教师必须当堂对学生的训练进行选择性讲评,做到有练必评,对发现的共性、个性问题及时讲解。同时教务处及时监控学科训练的质,通过校内检查、学生评教、评比等方式进行监督、考核有过程,有记录,有实效。



作业检测+全批全改


教学质量的比拼有60%在课堂,有40%在作业的布置、批改与讲评。作业布置、批改与讲评中存在的问题,是造成教学低效的最直接原因。作业题不能全盘照搬教辅资料而不加选择,教师要精心设计作业,作业批改要求全批全改;倡导做好错题建库的工作,对具有代表性、典型性的问题有意识地让学生进行二次练习;作业讲评遵循遗忘的规律,及时讲评,讲评时不要求面面俱到,讲评分为不讲类,略讲类和详评类三种,对难度较大、综合性较强、错误率较高的题,要充分展示教师的思考与分析,给学生留下深刻的印记。学校要定期检查教师作业批改情况,将检查结果记入教师业务档案,并与评优晋职挂钩。

学校在坚持规范办学的前提下,组织学科质量检测,每单元结束后及时进行调研,形式可多样灵活,用好用活相关数据,分析教学得失。做到有计划,有过程,有举措,有记录。学校采用电子阅卷系统。教务处每次组织学科学情调研后都会及时做好成绩分析。学科教师利用网络大数据,及时试卷分析、学情分析、成绩分析、教学反思及改进举措。



全员引导+个别辅导


遵循“全员参与,紧盯人头,学科抓手,共同进步”的指导思想,我们实行“分层推进帮扶结对”的制度,有效开展学生的课后辅导。对优秀拔尖学生,制订了教师、学生和家长协同配合的培优计划,对需要帮扶的学生落实到人,明确责任,制定目标,不让一个学生掉队。每位教师带2—3人,做到既关心他们的学习又关心他们的思想。

学校专门统一印发了各年级帮扶结对记录薄,每学期每位老师人手一份,内容有年级帮扶结对制度、学科老师与帮扶对象的结对表、帮扶对象阶段成绩轨迹变化表、开展帮扶活动的时间、地点、帮扶内容及学生和家长的意见等。教务处每月检查一次教师的帮扶结对记录薄,学期结束后收缴存档,对帮扶结对工作表现突出效果显著的教师给予表彰和奖励。

各年级开展提优补差,利用晚自习时间采用辅导答疑为主的方式辅导。各年级要根据各班级学生实际,制定提优补差辅导计划,明确辅导任务,抓实辅导过程,确保辅导效果,并对辅导工作定期考核检查。对典型学生的辅导要有必要的记录。



勤于听课+主动反思


学校领导采用推门听课的方式,带头深入课堂。每次听完课都及时和教师交流与沟通,并检查听课教师的备课本和作业批改情况,听完一节课,要即时交流沟通。对发现问题及时纠正并给予指导,对薄弱学科的相关教师采取指导后回头推门听课的方式,直到达到学校要求为止。

鼓励任课教师同学科互相听课切磋技艺,跨学科听课取长补短。每位教师每周听课不少于2节,并认真按要求填写听课记录,撰写听课反思和建议。


教学教研工作计划&总结
教学教研课题师培校本工作计划和总结
2022-04-12
2022年四川省教育成果奖.pdf
2022-10-08
青蓝同辉匠心传承-----江油实验学校2022-2023年度青蓝工程启动仪式各位领导、老师们:下午好!就教师的个人专业成长,学校的教师队伍建设,青蓝工程的管理我与大家分享四点。一、教师梯队和成长体系建设高质量的教育,离不开高素质的教师队伍。江油实验学校高度重视教师队伍建设,校针对不同发展阶段的教师,实施了“三大工程”:“青蓝工程”、“名师工程”和“卓越工程”。学校针对不同阶段的教师,提出了不...
2022-04-02
2022年3月16日,《中国教育报》刊发了湖北省咸宁市教育科学研究院院长汪永富撰写的《落实"双减》需处理好五对关系》一文,较好地阐述了落实"双减"工作需要重点处理好的五 对关系,对开展“双减"工作具有较强的指导意义。现将文章转 发你们,请认真学习借鉴,进一步处理好"双减"工作中的各方面关系,推进"双减"工作走深走实。落实"双减"需处理好五对关系汪永富       "双减"政策出台已经大半年时...
2021-12-12
高品质学校视域下的“1+3+N”校本研修实践探索-------江油实验学校“一标三维”云帆校本研修工作汇报江油实验学校 刘堂海(2021年11月7日)江油实验学校以“教好一个学生,幸福一个家庭,服务整个社会”为责任担当,以“厚德重能、促进发展,为每一个学生终身发展奠基”为办学思想,以“修身、强体、博学、致远”为校训,以“基础实、特色显、质量优----学生向往、家长放心、社会满意”为办学目标,...
2021-11-25
关于2021年“课堂教学大练兵”活动的表扬通报.pdf
2021-11-07
江油市教育发展中心关于召开江油市“一标三维“校本研修推进会暨现场研培活动(初中)专场的通知””.pdf
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江油中学实验学校课堂量化细表.xls
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1252智慧课堂模板(中英文版).doc
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江油实验学校教研组长工作手册.doc
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江油实验学校教师听课记录(打印).doc
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江油实验学备课组教研会议纪要.doc
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江油实验学校备课组长工作手册.doc
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