读书,启迪心智,引爆课堂。以阅读“升级”教育,是实现“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的最佳选择。秉持“助推全民阅读,打造书香校园”的宗旨,2024年推出“‘一月一主题’教师成长书单”,每月打造一份书香满满的主题书单和精品好课,旨在指导老师如何有计划、有目的、有指导性地开展阅读,搭建教师成长通道,共享共建专业成长、平等开放、包容交互的学习平台。通过健全教师阅读机制,建立教师阅读服务体系,营造书香氛围,渗透书香文化,创建学习型组织,创办学习型学校,让阅读真正成为教师的生活方式和精神特质。给教师造一间书房,为教育燃一缕书香。

教师成长体系的搭建 --“教师成长书房

 

江油实验学校2024年度教师成长服务计划

—以书为友,以读促学,以学引思,以思助践——

不只是书房,更是教师一站式成长体系!

一月一主题”教师成长书单+网络精品课程
一月:如何做一名好老师——“教师专业成长”主题月
精读书目1
精读书目2
其他书目
读书心得
《从中小学走出来的教育家(上、下册)》
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    新时代正在呼唤教育家辈出。本书从群星璀璨的我国教育家群体中,依据1860年及以后出生的,站在所处时代的前列,当过中小学教师,在教育理论或实践上有创新、有贡献、有影响,公认的,德业双馨等标准,精心选择33位中国近现代教育家作为研究对象,综合采撷教育生活史、教师生活史、教育口述史、教育环境史、教育传记、案例研究法等研究方法之长,创造性地从教育家个体成长史这一特有视域,或从历时性角度,或从共时性角度,或二者兼用,在爬梳整理活化33位从中小学走出来的教育家个体发展体相(梁启超认为“凡活动,以能活动者为体,以所活动者为相”)的基础上,综合运用统计学、概率论与思辨法等,意在发现隐藏在其中的固有的、本质的、必然的、稳定的、客观联系的教育家成长共性规律。

事实上,每位教育家的成长既具有特殊性,又暗含普遍性。在对33位中国近现代教育家成长肖像进行绘描的基础上,本书发现教育家成长的共性规律包括自主发展律、阶梯发展律、环境利用律、教育创新律、教育家与高徒互促律、群体聚集律等,并指出中小学教师成为教育家的必由之路:一要志存高远,二要有自知之明,三要聚焦教育,四要信念坚定,五要自强不息,六要抢抓机遇,七要敢为人先,八要抱团发展。

本书在编写体例上,涵善教育家头像、教育家生平与教育贡献、学习目标、正文、反思讨论、延伸阅读这几个版块,试图活化每位教育家的成长历程。本书既适合广大中小幼教师与师范院校学生自由阅读与思考,也适合作为师范院校、中小幼教师教育教材。

希望当下与未来的中小幼教师从一个个鲜活的教育家成长个案中,不仅可以领会教育家精神,领略教育家风采,感受教育家意志,体验教育家快乐,而且能够顺应教育家成长规律,用爱心耕耘,用责任播种,朝着教育家之巅不断攀登,为建设世界教育强国殚精竭虑。


王毓珣,现任天津市教育科学研究院研究员,学术委员会委员,学报编辑部主任、副主编,兼任教育部国培专家、中国教育学会教育理论刊物分会副理事长、天津市人民政府咨询专家、第七届天津市督学、天津师范大学兼职教授。曾参与制订《高等学校教师职业道德规范》与《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》。三次荣获天津市五一劳动奖章。

著述及获奖情况:公开出版专著5部《孔子教学思想论稿》《名师发展研究》《教师新师德六项修炼》《师德培育与生成》《教育学视角下的未来学校》,主编丛书5种,主编、副主编著作8部,参编著作20余部,在《教育研究》《华东师范大学学报(教育科学版)》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《澳洲汉声》以及新加坡《中教学报》等刊物上公开发表论文200余篇。其中,有30多篇论文被中国人民大学复印报刊资料,《新华文摘》转载。主持参与各级各类课题30余项。其中,国家社会科学基金重大项目1项,国家级课题4项,部委级课题9项。获得省部级及以上奖励一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项。


《做一个卓越而幸福的教育者》
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     书是作者的匠心之作。作者把多年的教育情感,深厚的教育情怀,虔诚执着的教育追求,以及对世事的参悟、对教育的了悟和对人生的感悟,凝结成 14 讲,内容涵盖教师的阅读与写作,教师的专业发展与成长、教师的职业信仰与幸福、教师的课程建设与课堂变革,教育的理性回归与本源探寻,未来学校的理想架构与实践路径等方方面面。翔实的内容、严密的论述、新颖的理念、独特的观点、富有哲思的故事,再辅之以作者一以贯之的朴实的语言,隽永的文字、清新的文风,开卷而读,掩卷而思,让人在轻松愉悦,如沐春风中受到启迪,在心灵涤荡、醍醐灌顶中潜移默化。

      本书适合广大教师及教育工作者阅读,是年轻教师更好地认知职业、理解教育、站稳讲台、洞察人生的书籍!

      汤 勇   一个教育的虔诚者与躬耕者,也是“朴素而幸福教育”的倡导者与践行者,任四川省阆中市教育局长 12 年,一直致力于教育的探索、研究与改变,潜心于教育的思考、阅读与写作,如今以行者的步伐与姿态,为乡村教育奔走、呼吁与呐喊。现为 21 世纪教育研究院常务学术委员、四川省教育厅教育咨询专家委员会成员、四川省陶行知研究会副会长、中国教育学会农村教育分会副理事长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长。著有《面向“双减”的教育》《为未来而教而学》《教育是美好的修行》《教育的第三只眼》《做朴素的教育》《回归教育常识》《我的教育心旅》等近 20 本教育专著。其中有近 10 本分别人选《中国教育报》“老师喜爱的 100 本书”、中国教育新闻网“影响教师的 100本书”《中国教师报》“年度教育图书”。 2014 年被《中国教师报》评为全国十大“最具思想力教育局长”,是《中国教育报》2015 年度全国“推动读书十大人物”之一。

《第56号教室的奇迹》作者:雷夫·艾斯奎斯

《爱弥儿》作者:让-雅克-卢梭

《中小学生品行培养教师指导手册》作者:李志祥

《教育魅力——青年教师成长钥匙》作者:于漪

《给教师的建议》作者:苏霍姆林斯基

《教室里的秘密 课堂里的精彩》作者:于春达   杜怡丽

《十载耕耘 创行求真》作者:王晓燕

《润泽教育晴空》作者:李晶

《回到真教育》作者:李镇西

《手把手教你做好新教师》作者:石梦媛


2月网络课程
2024年02月27日14:30
构建“学研”课堂 深化课程改革
 讲师:徐锡华
■教育部
综合改革发展司特聘咨长培训询专家
■国家教育行政学院校班特邀专家
■国家教育科学院“五育并举”课程研究项目组特邀专家

https://www.zhike.com/live/286
2024年02月28日 14:30
学校优生培养的实践和思考
 讲师:李振生
■中学高级教师
■河北省德育先进工作者
■河北省优秀教师
■现任邢台市第一中学教学校长
■班级高考数学平均分超146分高中教学教法培训导师、独创三维一体教学模式
https://www.zhike.com/live/278

二月:让新课标在课堂真实发生——“研读新课标”主题月
精读书目1
精读书目2
其他书目
读书心得
《新方案 新课标 新征程——义务教育课程方案和课程标准(2022年版)研读》作者:吴刚平 安桂清

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《跨学科课程如何设计:大单元、大概念和工程设计挑战》
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     《跨学科课程如何设计:大单元、大概念和工程设计挑战》对一线教师面对工程学教学的挑战有直接的帮助,介绍了两种在工程学教学中实用的教学策略——基于挑战的学习(CBL)和工程设计过程(EDP),讲述了科学教师在课堂上融入工程学内容的真实故事,分享了一线教师的教学智慧和可以传播的经验。CBL开展能够引导发起挑战性的单元主题和学习任务,EDP模板能够支持学生推进持续性的任务分解和问题解决过程。“工程设计挑战”可以让老师们找到改变课堂教学的支点,找到指向大概念、构思大单元学习的路径。我国的2022年版义务教育课程标准对于教学也提出了开展大单元、大概念的教学建议,该书在贯穿工程学挑战的教学中为教师关注的这些教学要点提供了实际案例和方法指导。

前言
致谢
编写人员和项目教师介绍
部分 整合工程学教学
第 1 章 工程设计挑战
第 2 章 设计挑战单元与学习理论
第 3 章 定义和使用设计挑战单元
第二部分 中学课堂里的工程学
第 4 章 准备阶段:创设引入,确保学生全心参与
第 5 章 聚焦工程设计过程
第 6 章 将评价整合到设计挑战单元中
第 7 章 通过设计挑战单元发展 21 世纪技能
第 8 章 设计挑战单元开发指南
附录 设计挑战单元模板

其他书目

《改什么?如何教?怎样考?——义务教育英语课程标准(2022年版)解析》作者:程晓堂

《基于培育数学核心素养的行动:解题课例研析》主编:杨孝斌吴万辉吕传汉

《义务教育语文课程标准(2022年版)案例式解读》作者:王崧舟

《语文何为语文学科核心素养与语文教学》作者:凌宗伟

《义务教育数学课程标准(2022年版)案例式解读》作者:马云鹏 吴正宪等                         

《基于课程标准的学历案:温江经验》作者:鄢亮 曾宏 王毓舜

《学历案与深度学习》作者:尤小平

《教案的革命基于课程标准的学历案》主编:卢明崔允漷

《基于大概念的教学设计优化》作者:徐洁

《重构作业课程视域下的单元作业》作者:王月芬


2月网络课程(1)
2024年02月27日14:30
构建“学研”课堂 深化课程改革
 讲师:徐锡华
■教育部
综合改革发展司特聘咨长培训询专家
■国家教育行政学院校班特邀专家
■国家教育科学院“五育并举”课程研究项目组特邀专家

https://www.zhike.com/live/286
2024年02月28日 14:30
学校优生培养的实践和思考
 讲师:李振生
■中学高级教师
■河北省德育先进工作者
■河北省优秀教师
■现任邢台市第一中学教学校长
■班级高考数学平均分超146分高中教学教法培训导师、独创三维一体教学模式
https://www.zhike.com/live/278

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