【匡山书院一标三维校本管理】江油市中小学“一标三维”校本研修实施方案

江油市中小学“一标三维”校本研修实施方案

（试    行）

为提升我市学校校本研修实效性，推进我市教科研培工作深度融合，构建广大教师专业成长的校本主阵地，促进教育质量稳步提升。经研究，决定从 2020 年 3 月起，在全市各中小学推行基于问题和目标导向的“一标三维”校本研修。

一、明确“一标三维”校本研修的涵义

“一标”，即学校校本研修的目标（或主题）；“三维”，指传统意义上的“校本培训”“校本教研”和“校本科研”三个方面的工作内容。一标是目标、是目的，三维是实现目标的三个职能 路径。“三维整合”校本研修，是指立足学校发展实际和需要，以解决实际问题为目的，确定研修目标（或主题），把“校本培训” “校本教研”和“校本科研”三个工作整体融合为学校校本研修， 进行统一规划、对接、管理和实施，以促进教师专业发展和学校教育质量的提升。

二、构建“一标三维”校本研修的操作模式

（一）成立校本研修组织机构。各学校要成立以校长为组长、分管领导为副组长的学校校本研修工作领导小组，组建校本研修专家团队（校内外），明确机构内人员的工作职责分工。

（二）确立研修目标（主题）。校本研修，必须确定一个校本目标，各学校要把学校一定时期的发展目标转化为校本研修目标。大规模学校可以根据年段特点、工作分类等确定多个研修目标。目标（主题）的确立，有两个依据：一是解决问题，即根据学校管理、德育、教学教研等方面存在的实际问题，在充分调研、 分析的基础上，把亟待解决或突破的突出问题作为研修目标；二是促进发展，即根据上级教科研培导向，结合学校发展需求，确定的研修目标。多个研修目标或主题的，必须明确每个目标（主题）的研修对象（指教师群体）。每个主题的研修时限是一学年或一学期。

（三）统筹规划好研修内容和实施途径。研修内容是对研修目标（主题）的具体分解，即要实现该目标，“校本培训”“校本教研”和“校本科研”三个方面各需要解决哪些重要问题、完成哪些工作、开展什么活动等等。三个维度有以下可选择的一般表现方式：

校本培训：一是教师理论业务学习、自我研修；二是聘请专家进行专题讲座；三是组织教师“走出去”培训交流；四是 上级统一研培活动，学校之间开展“联合教研”等。

校本教研：一是常规教研，包括教学常规管理、教学“六认真”过程的教研（备课组活动、听评课、课例研究、教学反思、 教学沙龙、研课磨课赛课等教学专题活动等）、德育、学校特色建设等方面的内容；二是围绕常规教研的微课题教研，具体要求见《江油市中小学校微课题管理实施方案》。

教育科研：是指经学校申报，上级教育部门批准立项的科研课题。原则上，有科研课题的，相关本时段的研究内容要作 为学校（或相关研究团队）校本研修的主要内容。

学校可根据以上内容和方式，从自身实际和发展需要出发， 合理选择、科学规划本校的研修内容和方式，并落实到学校、年级组、学科组等相应组织层面。

（四）形成实施方案。各校根据本方案要求，撰写 2020 年

春季校本研修实施方案一式两份，于 2 月 18 日前提交市教育发展中心审核后实施，实施时间为一学期。今后每年 9 月 15 日前， 向校本研修领导小组办公室上报学校学年度校本研修实施方案， 经审核后实施。

三、实施组织与管理

（一）成立江油市校本研修管理指导工作领导小组

组    长：陈远乐

副组长：胡    勇、郭长印

成    员：梁    全、熊代清、黄俊荣

领导小组负责对全市学校校本研修工作的全面领导、管理和考核评价。领导小组办公室设在江油市教育发展中心，负责日常工作。

（二）加强管理，注重实效

规范过程管理。市教育发展中心要建立和完善相关制度，理顺管理和责任关系，切实加强对该项工作的培训、指导和管理。各学校要建立完善校本研修管理制度，建立考核和激励机制，激发并引导教师全员参与、主动参与。

规划研修时间。小学：语文（星期二）、数学（星期三）、科学和英语（星期四）、音体美、德育及综合（星期五）；初中：语文和政史地（星期二）、数学和物理（星期三）、生物和化学（星期四）、音体美、德育及综合（星期五）；高中：文科（含语文、英语和政史地）（星期二）、理科：（含数学和理化生）（星期四）、音体美、德育及综合（星期五）。

突显研修特色。义教共同体牵头学校要示范引领其他学校，开展互动交流活动，互派教师围绕优化备课组、智慧课堂和班级建设，互上研究课、公开课、示范课、主题培训研讨等；开 展学校特色课程建设。

加强考核评价。市教育发展中心每学年对学校校本研修工作进行考评等级认定。评价结果纳入市教体局对学校年终绩效 考核。根据考核等级，给予学校参与教师规范学时不超过 20 学时的认定，未进入等级的，不计规范学时。落实研修保障。市教体局在师培专项经费中，支持市教育发展中心开展校本研修市级培训、专家培养、专业引领；各学 校要提供必要经费、场地、时间等支持研修活动开展，对取得突 出成绩的个人进行表扬奖励。

注重成果收集。每学年形成校级校本研修成果集。各校在江油市校本研修管理工作群（758614680）中下载《江油市校本研修手册》（市教育发展中心制定模板，供学校参考使用），做好资料和成果收集。

学校层面主要包括以下内容：校本研修年度实施方案、学期阶段小结和学年总结；学校校本研修的相关制度（包括考勤、量化考评、总结检查、表扬激励等）；活动简报，图文并茂，一学期不少于 4 次；学校微课题教研开展情况（立项评审、过程管理、考 核评价等）材料；相关研修成果、效果的佐证材料。教师层面主要包括以下内容：《校本研修手册》等过程记录；已经发表或获奖的微课题相关教育教学论文、教育叙 事、教学设计、教学案例、说课的撰写、教学反思等；参加各种 比赛获奖的证书；参加各级研培的交流文稿、图片以及心得成果等。

附件：1．江油市学校校本研修考评细则（试行） 2．江油市校本研修实施方案模板（供参考）

附件 1

江油市中小学校本研修考评细则（试行）

说明：根据考核总分给予等级评价，一等占 20%、二等占 30%、三等占 40－50%、无等级占 0－10%。

附件 2

江油市**学校

“一标三维”校本研修实施方案

（参考模板）

按照市教育发展中心关于推进“一标三维”校本研修的要求， 特制定本方案：

一、研修背景

（一）研修主题的确立

……（要求：以学科教研组为单位找问题。学校集中各教研组的问题，依据学校研修条件，确定研修主题）

（二）确立研修主题的依据

……（要求：认真分析在众多问题中，为什么会选择此问题作为研修的主题，多角度进行分析）

二、研修机构

（一）成立学校校本研修领导小组和组建校本研修骨干团队

（要求：附名单）；

（二）机构内人员的工作职责分工（要求：责任明确）

三、研修目标

……（要求：写明研修的近期目标和远期目标）

四、研修要点（要求：概述培训安排、教研安排、课题内容）

（一）校本培训……

（二）校本教研……

（三）校本科研……

五、研修行事历（要求：表格呈现） 六、成果呈现及评价总结

（一）预期成果……

（二）评价方案……

七、研修制度

（一）相关制度（以附件形式呈现，包括考勤、考评等相关制度）

（二）经费保障

江油市**学校年    月    日

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