鹏举万里 筑梦江实

【匡山书院课题建设】化学课题开展实施计划

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课题开展实施计划

一、课题研究实施阶段计划及活动安排

1、研究准备阶段(2020年4月——2020年6月)

(1)深入调查研究,确定课题研究的对象和课题研究题目,设计课题实验开展方案。

(2)拟定课题研究评审书,启动、筹备课题研究相关工作。

(3)撰写开题报告,组织学习课题研究理论,、做好前测调查工作。

2、深入研究阶段(2020年7月——2021年5月)  

(1)加强备课研究,按照课题研究的教学模式设计教案、学案和教法。

(2)上好研究课、示范课和常态课。组织参研教师全员听课,观摩交流,及时总结教学得失,优化改进,积极推动课题研究工作的深入开展。
  

(3)分段实施,不断完善研究方法。

(4)进行课题研究阶段总结,反思交流,撰写经验文章。

3、总结成果阶段(2021年6月)

(1)对课题研究工作及效果进行评价,分析、归纳,进行理论提升。

(2)做好研究成果的鉴定和推广工作。

(3)整理课题研究资料,撰写结题报告,申报结题。

二、课题组成员分工

研究成员

姓名

任务分工

课题主研负责人

苏通明

课题整体设计和规划、开题报告、中期报告和结题报告

课题成员(一)

杨红霞

课例建设和示范课打造、课题专题研讨、课题协调

课题成员(二)

缑菊红

课例建设和示范课打造、课题监测

课题成员(三)

罗碧容

课例建设和示范课打造、评估报告

课题成员(四)

张春蓉

课例建设和示范课打造、课题资源库内容建设

课题成员(五)

李晓红

课例建设和示范课打造、课题资源库内容建设

课题成员(六)

景艳琼

课例建设和示范课打造、课题成果收集及成果推广

课题成员(七)

何佳芯

课例建设和示范课打造、课题成果收集及成果推广


三、拟形成的研究成果

(一)预期研究成果

1、研究论文、优秀教学案例集。

2、课题研究的总结和实验报告。

3、优秀课堂教学实验课实录、课件集及课题研究的音像制品。

4、适合各学科教学的校本教学资源库。

5、我校化学课堂教学效率得到显著提高,化学学科教学质量上新台阶。

(二)预期改革成果

1、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究,让学生的阅读素养得到训练和提高,激发学生学习的积极性,学会在阅读中质疑,在质疑中成长,让学生能够真自由的进行自学,培养学生的的自学能力,实现真正意义上的学生核心素养的发展。

2、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究,培养课题组主研教师的教学科研能力,有效促进教师专业素养的提升,促进教师专业化成长。

3、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究,提升我校初中化学教育教学质量。



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