【匡山书院课题建设】化学课题开展实施计划

课题开展实施计划

一、课题研究实施阶段计划及活动安排

1、研究准备阶段（2020年4月——2020年6月）

（1）深入调查研究，确定课题研究的对象和课题研究题目，设计课题实验开展方案。

（2）拟定课题研究评审书，启动、筹备课题研究相关工作。

（3）撰写开题报告，组织学习课题研究理论，、做好前测调查工作。

2、深入研究阶段（2020年7月——2021年5月）　　

（1）加强备课研究，按照课题研究的教学模式设计教案、学案和教法。

（2）上好研究课、示范课和常态课。组织参研教师全员听课，观摩交流，及时总结教学得失，优化改进，积极推动课题研究工作的深入开展。
　　

（3）分段实施，不断完善研究方法。

（4）进行课题研究阶段总结，反思交流，撰写经验文章。

3、总结成果阶段（2021年6月）

（1）对课题研究工作及效果进行评价，分析、归纳，进行理论提升。

（2）做好研究成果的鉴定和推广工作。

（3）整理课题研究资料，撰写结题报告，申报结题。

二、课题组成员分工

三、拟形成的研究成果

（一）预期研究成果

1、研究论文、优秀教学案例集。

2、课题研究的总结和实验报告。

3、优秀课堂教学实验课实录、课件集及课题研究的音像制品。

4、适合各学科教学的校本教学资源库。

5、我校化学课堂教学效率得到显著提高，化学学科教学质量上新台阶。

（二）预期改革成果

1、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究，让学生的阅读素养得到训练和提高，激发学生学习的积极性，学会在阅读中质疑，在质疑中成长，让学生能够真自由的进行自学，培养学生的的自学能力，实现真正意义上的学生核心素养的发展。

2、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究，培养课题组主研教师的教学科研能力，有效促进教师专业素养的提升，促进教师专业化成长。

3、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究，提升我校初中化学教育教学质量。