如何设计精准高效实用的语文作业

江油第三届名师 名班主任 名校长工作室

研修简报

江油市教育发展中心2021年12月1日

如何设计精准高效实用的语文作业

——江油市陈宗茂初中语文名师工作室第四次线上研讨会简报

秋已走远，冬意渐浓。天气虽寒，我们对于语文的热爱不变。12月1日，我们又迎来了名师工作室成员们所期待的网络研讨。这一次，我们主要针对 “如何设计精准、高效、实用的语文作业”进行了精彩而有实效的研讨。

作业布置设计是一项有目的,有组织,有指导的学习活动,是教师实现教学目标的重要手段。作业是课堂学习的充分延伸和有益补充,可有效帮助学生巩固和深化理解课堂知识,提高自身的学习能力。对于教师来说,只有精心设计,合理布置好作业,才能完成好高效课堂的最后一步。介于现行阶段我们语文学科的“特殊性”——在初中所有学科中，无存在感，没有得到足够多的重视。我们语文老师更需要利用好有限的时间，达到一个较好的学习效果反馈。所以课后作业设计的精准高效就尤为重要，那么，怎样的作业设计才是高效、精准、实用的呢？

我们的名师们进行精彩研讨与分享，我们从规划学生课后作业有效完成的时间，作业内容的分块，课后作业的设计方式，批改方式多样以及及时评讲补救几个方面进行了研讨与分享。

首先，规划学生作业完成的有效的时间。利用好有效时间，分时段完成，确保作业完成的针对性和时效性。如：利用早自习时间完成字词、记背类基础作业；利用好晚自习和课堂练习时间完成有指向性的阅读思考练习和作文，这样可以保证完成的质量，也能达到布置作业的目的；周末则安排学生完成阅读、摘抄、积累名言及故事，充实周末时光。

其次，分块设计作业布置，作业的设计内容应该和教学目标相匹配，每一单元的文章训练的重点是什么，作业的设计就应当有相应的体现。这样才能精准到位。

如：现代文就侧重于基础练习，外加类文阅读补充练习；文言文则侧重于记背。或者，将记叙文类阅读加诗歌鉴赏为一个部分；说明论说类为一个部分；文言阅读为一个部分。每一个部分的侧重训练有所不同。

再次，重视作业设置的方式、方法多样，如：积累字词，不一定只是抄写，可以用听写来代替；为了加深学生的记忆，强化学生的用词能力，还可以用已有词语做连词成句，或者用这些字词发挥想象写一个小练笔，成语小故事。这类发挥想象的小练笔，提升了学生机械应对抄写的时效性，增加了趣味，效果也会好得多。

作文要随时的练笔。我们的老师和学生都非常头疼的作文，越怕写，越写不出，质量也会越来越差。可以利用周末的时间，收集素材，写作文大纲，周内利用好课堂时间，一节课完成，然后也利用好课堂时间进行评讲。

   然后，及时批改作业。批改的手段可以多样化，让我们的学生也可参与其中。面批、集体批改、抽查批改、全员批改相结合。如：听默写作业就可以采用集体批改的方法，这样既减轻了老师的负担，提高效率，又让我们的学生参与其中发现问题，更好的记住。阅读理解类作业和作文全员批改，便于老师第一时间发现问题能够及时补救。个别同学的问题，可以当面批改，既有针对性的解决了学生存在的问题，又可以激励学生。

最后，及时的评讲，及时补救解决问题。评讲时，学生说解题思路，老师强调总结方法，尤其是阅读理解，方法总结很重要。

正所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”“它山之石，可以攻玉”。通过研讨，分享，我们清楚的认识到有效的作业设计，可以有针对性地促进学生掌握知识、提高能力，帮助学生提升思维的训练，增强学习过程的体验。同时，作业也助于培养学生的想象能力和创新精神，在综合实践活动中丰富学生的情感积累，提高学生的审美情趣。提升我们的教学能力。更认识到，布置语文作业也是一门独特的学问，需要渗透到平常的教学过程中，不可盲目更不可随意，不再让作业成为压在学生心头的一块石头，当然这是任重道远的，需要我们共同努力。