教师成长体系的搭建--“领军教师成长书房”

江油实验学校2024年度服务计划

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教师成长体系的搭建--“领军教师成长书房

江油实验学校2024年度服务计划

——以书为友,以读促学,以学引思,以思助践——

   不只是书房,更是教师一站式成长体系!

读书,启迪心智,引爆课堂。以阅读“升级”教育,是实现“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的最佳选择。秉持“助推全民阅读,打造书香校园”的宗旨,2024年推出“‘一月一主题’教师成长书单”,每月打造一份书香满满的主题书单和精品好课,旨在指导老师如何有计划、有目的、有指导性地开展阅读,搭建教师成长通道,共享共建专业成长、平等开放、包容交互的学习平台。通过健全教师阅读机制,建立教师阅读服务体系,营造书香氛围,渗透书香文化,创建学习型组织,创办学习型学校,让阅读真正成为教师的生活方式和精神特质。给教师造一间书房,为教育燃一缕书香

具体内容如下:

一、服务内容

(一)专业书架搭配:学校支持教师系统化阅读购买精选书目

“图书主题月”的形式,精选十二大系列主题图书每月推送12本主题图书,精读2本、泛读10本,搭配精选书单书目,充实教师成长书架,丰富学校馆藏,让教师以书为友,驱动变革

(二)名家名课提供:群策群力,提供名家名师精品课程

提供优质教学资源,包括但不限于校长讲座、名师讲座、名师好课等上传到学习专区,供教师学习分享交流全面提升教师思想深度、视野广度,让其有梦想、有追求、乐读书、会反思、善总结,形成良好的教师成长生态。

)教师线下研修计划:力所能及支持教师参加线下培训

支持教师走出去,参加学校管理,科研课题,名师成长,德育班主任培育、优秀学科教师,跨学科等主题培训,聆听名家讲座,助力教师成长。

)教师成长书房年度书单

领军教师成长书房年度书单

序号

类别

书目

一月:如何做一名好老师——“教师专业成长”主题月

1

精读书目

《从中小学走出来的教育家(上、下册)》作者:王毓珣

2

《做一个卓越而幸福的教育者》作者:汤勇

3

其他书目

《第56号教室的奇迹》作者:雷夫·艾斯奎斯

4

《爱弥儿》作者:让-雅克-卢梭

5

《中小学生品行培养教师指导手册》作者:李志祥

6

《教育魅力——青年教师成长钥匙》作者:于漪

7

《给教师的建议》作者:苏霍姆林斯基

8

《教室里的秘密 课堂里的精彩》作者:于春达   杜怡丽

9

《十载耕耘创行求真》作者:王晓燕

10

《润泽教育晴空》作者:李晶

11

《回到真教育》作者:李镇西

12

《手把手教你做好新教师》作者:石梦媛

月:让新课标在课堂真实发生——“研读新课标”主题月

13

精读书目

《新方案新课标新征程——义务教育课程方案和课程标准(2022年版)研读》作者:吴刚平 安桂清 周文叶

14

《跨学科课程如何设计:大单元、大概念和工程设计挑战》作者:海伦·迈耶

15

其他书目

《改什么?如何教?怎样考?——义务教育英语课程标准(2022年版)解析》作者:程晓堂

16

《基于培育数学核心素养的行动:解题课例研析》主编:杨孝斌吴万辉吕传汉

17

《义务教育语文课程标准(2022年版)案例式解读》作者:王崧舟

18

《语文何为语文学科核心素养与语文教学》作者:凌宗伟

19

《义务教育数学课程标准(2022年版)案例式解读》作者:马云鹏 吴正宪等                         

20

《基于课程标准的学历案:温江经验》作者:鄢亮 曾宏 王毓舜

21

《学历案与深度学习》作者:尤小平

22

《教案的革命基于课程标准的学历案》主编:卢明崔允漷

23

《基于大概念的教学设计优化》作者:徐洁

24

《重构作业课程视域下的单元作业》作者:王月芬

三月:追求好的教育——“教育大视野”主题月

25

精读书目

《追求好教育》作者:李镇西

26

《教育新视界》作者:孙先亮

27

其他书目

《名校长谈教育》作者:校长智库丛书编委会

28

《做朴实教育》作者:朱靖华

29

创造成长的天空》作者:辛军锋

30

《品质教育新视窗》作者:杨鹏

31

《我是这样做校长的》作者:周长安

32

《校园上空的沉思》作者:张克运

33

《教育原本很自然》作者:刘飞

34

《回归常识——从教46年的行与思》作者:王振中

35

立德树人演讲录》作者:杨鹏

36

教育改进才刚开始》作者:储朝晖

四月:核心素养时代的项目式学习——“项目式学习有效实践”主题月

37

精读书目

《项目式学习指导手册——每个教师都能做PBL》作者:巴克教育研究院

38

《变革学校:项目式学习、表现性评价和共同核心标准》作者:鲍勃·论兹

39

其他书目

《指向核心素养的英语学科项目式学习设计与实施》作者:文伟   罗颖

40

《项目化学习工具——66个工具的实践手册》作者:夏雪梅 等

41

《跨学科项目式教学——通过“+1”教学法进行计划、管理和评估》作者:阿卡西娅·M·沃伦

42

《看见学习看见成长——项目化学习实施于评价》作者:观澜

43

《项目式教学之99问》作者:董艳 孟南希

44

《行微凝翠——翠微小学基于项目学习的实践》作者:许培军

45

《跨学科的项目化学习——“4+1”课程实践手册》作者:张悦颖 夏雪梅

46

《项目式学习——为学生创造沉浸式学习体验》作者:约翰·拉尔默

47

《项目化学习,我们这样做:华二附初项目化学习案例集》作者:李娜

48

《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国构建》作者:夏雪梅

五月:优秀班主任带班育人方略——“班主任专业成长与德育创新实践”主题月

49

精读书目

《班级管理思维与策略》作者:应国栋

50

在解决问题的大路上快乐成长——中小学班主任工作101问》主编:张国宏

51

其他书目

解锁爱的密码——全国101位优秀班主任的育人故事主编张国宏

52

领略头雁的光荣与自豪——全国101位名班主任工作室主持人的育人故事主编张国宏

53

《构筑学生成长的精神高地——主题班会设计与创新》作者:石梦媛

54

引导孩子拥抱这多情的世界——班级活动设计与创新主编:张国宏

55

方法是智慧也是爱——班级管理方法与创新主编:张国宏

56

你是灯塔你是光——班主任的关键素养》主编:张国宏

57

一种爱,成就101个你和我——班主任如何与学生共同成长》作者:班建武

58

一路风景一路歌——班主任如何自主成长》主编:张国宏

59

愿他化作鲲鹏负青云——班主任如何培养好班干部》作者:都娟

60

永续流传的感动——全国101位优秀校长讲给班主任的育人故事主编:张国宏

月:回归高品质课程建设的逻辑源点与创新理路——“学校课程建设”主题月

61

精读书目

未来课程进行时·跨学科学习》作者:蔡可

62

课程的超越学校课程系统设计》作者:王凯

63

其他书目

义务教育新课程教学理念:实践案例》作者:凌宗伟

64

跨学科课程如何设计:大单元、大概念和工程设计挑战译:刘恩山

65

特色项目课程体育特色课程的校本构建》作者:刘兵

66

语文学习维度与学科课程设计》作者:刘文芬

67

数学学科课程决策专业视角》作者:杨四耕

68

指向核心素养培育的学校课程图谱》作者:潘红星

69

系统化学校课程设计有效研制的实践指南 作者:韩艳梅

70

学科文化英语学科课程新视角》作者:李红

71

学校整体课程规划的七个关键作者:杨四耕

72

素养本位中学数学单元教学设计研究》作者:陈雪梅

七月:有活力校本教研的创新实践与专业引领——“教科研能力提升”主题月

73

精读书目

《研之有味》作者:石梦媛

74

《好懂好用的教育研究方法——教师科研指南》赵希斌

75

其他书目

“以学生为本”的中学地理教学方法与策略——乡村学校教学改进研究的视角》作者:李春艳

76

《怎么做课题研究——给教师的40个教育科研建议》费岭峰

77

《教学理念如何走向想学行为》作者:段作章

78

《高中语文教学现场一个教研员的思考和实践》作者:杨勇

79

教有所研:给一线教师的专业成长路线图作者:王福强

80

《做个研究型教师——微课题研究实施指南》作者:徐世贵、李淑红

81

《一位体育教研组长的行与思》作者:王广转

82

《聚焦核心素养构建品质课堂》作者:李晨辉肖春园杨光

83

《走向实证——给教师的教科研建议》作者:黄建初

84

《物理思维课堂》作者:田成良

八月:构建学校视角下的家校社协同育人机制——“家校社协同育人”主题月

85

精读书目

为了孩子我们一起操心——班主任如何做好家校共育主编:张国宏

86

《家庭教育的力量与魅力》作者:石梦媛

87

其他书目

《学校家庭教育指导工作手册》作者:张润林

88

《班主任的家校沟通》作者:殷飞

89

《人生第一课——民国名家忆家庭教育》作者:王木春

90

《家校合作50例——区域设计与学校智慧》作者:郁琴芳

91

《换一种方式说话——亲师沟通的技巧与实战》作者:郁琴芳

92

《教师家庭教育指导能力建设论》作者:张竹林

93

《父母的5堂必修课——家庭教育的心理学智慧》作者:张雯

94

《中小学生品行培养家长指导手册》作者:李志祥

95

《为了孩子我们一起操心——班主任如何做好家校共育》作者:鲁晓敏

96

《不吼不叫如何平静地让孩子与父母合作》作者:罗娜·雷纳

九月:办学特色和办学方略的探索与抉择——“学校管理与文化建设”主题月

97

精读书目

《现代学校治理的六项基本能力》作者:王毅

98

《借船出海与造船出海》作者:朱建民

99

其他书目

《新时代中小学管理与实践手册》作者:张韶维

100

《做教育的“摆渡人”》作者:龙检罗

101

积极教育奠定幸福》作者:谢芳青

102

《让教育从艺术走向科学》作者:罗坤

103

《新时代乡土教育的传承与构建》作者:王正

104

《校长的勇气》作者:林卫民

105

基于文化自信视角的‘智慧阅读’教育改革路径研究》作者:方晓波 莫雷

106

《教育如兰——从平凡到高质量发展的教育探索》作者:李华

107

《二外扬帆千里追梦——洛阳市第二外国语学校十九年办学探索》作者:白帆

108

《绽放最美服务清华附中朝阳学校“志愿服务+”行动十年探索与实践》作者:张晓宁

十月:指向深度学习的“教学评”一体化——“走进深度学习”主题月

109

精读书目

基于标准的教学:“教-学-评一致性”区域实践》作者:于丽萍

110

《学习共同体:走向深度学习》作者:陈静静

111

其他书目

备课专业化:学教评一致性教学设计的理念与操作作者张爱军

112

《课堂如何育人——高品质课堂的30个案例》作者:李铁安

113

《深度学习设计:模板与示例》作者:李松林贺慧张燕

114

基于大概念的教学设计优化》作者:徐洁

115

《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》作者:徐洁

116

《深度教学——促进学生素养发育的教学变革》作者:郭元祥

117

深度教学的内在维度数学反思性学习的六个策略》作者:徐德兵

118

《为了儿童的深度学习——问学课堂的构建与实施》作者:潘文彬

119

“三问”教学法——深度学习的聚焦》作者:王晓虹

120

《率性教学的思与行》作者:于伟

十一月:教育教学中的心理学智慧——“教师的教育智慧与艺术”主题月

121

精读书目

《教书育人无难事:用心理智慧育人》作者:刘晓明

122

中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读》作者:任海涛晋涛

123

其他书目

《教书育人无难事:用心理智慧教学》作者:刘晓明

124

《教书育人无难事:用心理智慧管理》作者:刘晓明

125

《教书育人无难事:用心理智慧沟通》作者:刘晓明

126

《教师必须掌握的教育惩戒艺术》作者:郑立平张乐华

127

《教师怎样说理才有效:轻松教育学生的心理学智慧》作者:李进成

128

教师临场应对实用技巧》作者:董一菲

129

《中学心理辅导实用技巧与案例》作者:林甲针陈如优

130

《改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略》作者:邓雪滨

131

《班主任心理辅导实务》作者:吴增强

132

《写给教育者的积极心理学》作者:任俊

十二月:人工智能时代的未来教育——“智慧教育与教师信息素养提升”主题月

133

精读书目

《智能时代的共享教育》作者:罗清红

134

信息化教学设计与实践》作者:闫寒冰

135

其他书目

《学习的创新与创新的学习》作者:伯尼·特里林

136

创建高效的信息化课堂》作者:马九克

137

《学校现代化变革的本土探索》黄书光

138

《乡村学校信息化》作者:闫寒冰

139

《教育中的人工智能:前景与启示》作者:韦恩·霍姆斯

140

小学教师信息化教学技能实务教程》作者:徐晓雄

141

《基于文化自信视角的“智慧阅读”教育改革路径研究》作者:方晓波、莫雷

142

发展关键能力,培养数字公民:面向核心素养的信息技术课程设计》作者:李锋

143

《智能时代的教育智慧》作者:魏忠

144

《什么值得教?技术时代重新思考课》作者:阿兰·柯林斯

备注:根据学校实际情况进行调整。


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