序号 | 类别 | 书目 |
一月：如何做一名好老师——“教师专业成长”主题月 |
1 | 精读书目 | 《从中小学走出来的教育家（上、下册）》作者：王毓珣 |
2 | 《做一个卓越而幸福的教育者》作者：汤勇 |
3 | 其他书目 | 《第56号教室的奇迹》作者：雷夫·艾斯奎斯 |
4 | 《爱弥儿》作者：让-雅克-卢梭 |
5 | 《中小学生品行培养教师指导手册》作者：李志祥 |
6 | 《教育魅力——青年教师成长钥匙》作者：于漪 |
7 | 《给教师的建议》作者：苏霍姆林斯基 |
8 | 《教室里的秘密 课堂里的精彩》作者：于春达 杜怡丽 |
9 | 《十载耕耘创行求真》作者：王晓燕 |
10 | 《润泽教育晴空》作者：李晶 |
11 | 《回到真教育》作者：李镇西 |
12 | 《手把手教你做好新教师》作者：石梦媛 |
二月：让新课标在课堂真实发生——“研读新课标”主题月 |
13 | 精读书目 | 《新方案新课标新征程——义务教育课程方案和课程标准（2022年版）研读》作者：吴刚平 安桂清 周文叶 |
14 | 《跨学科课程如何设计：大单元、大概念和工程设计挑战》作者：海伦·迈耶 |
15 | 其他书目 | 《改什么？如何教？怎样考？——义务教育英语课程标准（2022年版）解析》作者：程晓堂 |
16 | 《基于培育数学核心素养的行动：解题课例研析》主编：杨孝斌吴万辉吕传汉 |
17 | 《义务教育语文课程标准（2022年版）案例式解读》作者：王崧舟 |
18 | 《语文何为语文学科核心素养与语文教学》作者：凌宗伟 |
19 | 《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读》作者：马云鹏 吴正宪等 |
20 | 《基于课程标准的学历案：温江经验》作者：鄢亮 曾宏 王毓舜 |
21 | 《学历案与深度学习》作者：尤小平 |
22 | 《教案的革命基于课程标准的学历案》主编：卢明崔允漷 |
23 | 《基于大概念的教学设计优化》作者：徐洁 |
24 | 《重构作业课程视域下的单元作业》作者：王月芬 |
三月：追求好的教育——“教育大视野”主题月 |
25 | 精读书目 | 《追求好教育》作者：李镇西 |
26 | 《教育新视界》作者：孙先亮 |
27 | 其他书目 | 《名校长谈教育》作者：校长智库丛书编委会 |
28 | 《做朴实教育》作者：朱靖华 |
29 | 《创造成长的天空》作者：辛军锋 |
30 | 《品质教育新视窗》作者：杨鹏 |
31 | 《我是这样做校长的》作者：周长安 |
32 | 《校园上空的沉思》作者：张克运 |
33 | 《教育原本很自然》作者：刘飞 |
34 | 《回归常识——从教46年的行与思》作者：王振中 |
35 | 《立德树人演讲录》作者：杨鹏 |
36 | 《教育改进才刚开始》作者：储朝晖 |
四月：核心素养时代的项目式学习——“项目式学习有效实践”主题月 |
37 | 精读书目 | 《项目式学习指导手册——每个教师都能做PBL》作者：巴克教育研究院 |
38 | 《变革学校：项目式学习、表现性评价和共同核心标准》作者：鲍勃·论兹 |
39 | 其他书目 | 《指向核心素养的英语学科项目式学习设计与实施》作者：文伟 罗颖 |
40 | 《项目化学习工具——66个工具的实践手册》作者：夏雪梅 等 |
41 | 《跨学科项目式教学——通过“+1”教学法进行计划、管理和评估》作者：阿卡西娅·M·沃伦 |
42 | 《看见学习看见成长——项目化学习实施于评价》作者：观澜 |
43 | 《项目式教学之99问》作者：董艳 孟南希 |
44 | 《行微凝翠——翠微小学基于项目学习的实践》作者：许培军 |
45 | 《跨学科的项目化学习——“4+1”课程实践手册》作者：张悦颖 夏雪梅 |
46 | 《项目式学习——为学生创造沉浸式学习体验》作者：约翰·拉尔默 |
47 | 《项目化学习，我们这样做：华二附初项目化学习案例集》作者：李娜 |
48 | 《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国构建》作者：夏雪梅 |
五月：优秀班主任带班育人方略——“班主任专业成长与德育创新实践”主题月 |
49 | 精读书目 | 《班级管理思维与策略》作者：应国栋 |
50 | 《在解决问题的大路上快乐成长——中小学班主任工作101问》主编：张国宏 |
51 | 其他书目 | 《解锁爱的密码——全国101位优秀班主任的育人故事》主编：张国宏 |
52 | 《领略头雁的光荣与自豪——全国101位名班主任工作室主持人的育人故事》主编：张国宏 |
53 | 《构筑学生成长的精神高地——主题班会设计与创新》作者：石梦媛 |
54 | 《引导孩子拥抱这多情的世界——班级活动设计与创新》主编：张国宏 |
55 | 《方法是智慧也是爱——班级管理方法与创新》主编：张国宏 |
56 | 《你是灯塔你是光——班主任的关键素养》主编：张国宏 |
57 | 《一种爱，成就101个你和我——班主任如何与学生共同成长》作者：班建武 |
58 | 《一路风景一路歌——班主任如何自主成长》主编：张国宏 |
59 | 《愿他化作鲲鹏负青云——班主任如何培养好班干部》作者：都娟 |
60 | 《永续流传的感动——全国101位优秀校长讲给班主任的育人故事》主编：张国宏 |
六月：回归高品质课程建设的逻辑源点与创新理路——“学校课程建设”主题月 |
61 | 精读书目 | 《未来课程进行时·跨学科学习》作者：蔡可 |
62 | 《课程的超越学校课程系统设计》作者：王凯 |
63 | 其他书目 | 《义务教育新课程教学理念：实践案例》作者：凌宗伟 |
64 | 《跨学科课程如何设计：大单元、大概念和工程设计挑战》译：刘恩山 |
65 | 《特色项目课程体育特色课程的校本构建》作者：刘兵 |
66 | 《语文学习维度与学科课程设计》作者：刘文芬 |
67 | 《数学学科课程决策专业视角》作者：杨四耕 |
68 | 《指向核心素养培育的学校课程图谱》作者：潘红星 |
69 | 《系统化学校课程设计有效研制的实践指南》 作者：韩艳梅 |
70 | 《学科文化英语学科课程新视角》作者：李红 |
71 | 《学校整体课程规划的七个关键》作者：杨四耕 |
72 | 《素养本位中学数学单元教学设计研究》作者：陈雪梅 |
七月：有活力校本教研的创新实践与专业引领——“教科研能力提升”主题月 |
73 | 精读书目 | 《研之有味》作者：石梦媛 |
74 | 《好懂好用的教育研究方法——教师科研指南》赵希斌 |
75 | 其他书目 | 《“以学生为本”的中学地理教学方法与策略——乡村学校教学改进研究的视角》作者：李春艳 |
76 | 《怎么做课题研究——给教师的40个教育科研建议》费岭峰 |
77 | 《教学理念如何走向想学行为》作者：段作章 |
78 | 《高中语文教学现场一个教研员的思考和实践》作者：杨勇 |
79 | 《教有所研：给一线教师的专业成长路线图》作者：王福强 |
80 | 《做个研究型教师——微课题研究实施指南》作者：徐世贵、李淑红 |
81 | 《一位体育教研组长的行与思》作者：王广转 |
82 | 《聚焦核心素养构建品质课堂》作者：李晨辉肖春园杨光 |
83 | 《走向实证——给教师的教科研建议》作者：黄建初 |
84 | 《物理思维课堂》作者：田成良 |
八月：构建学校视角下的家校社协同育人机制——“家校社协同育人”主题月 |
85 | 精读书目 | 《为了孩子我们一起操心——班主任如何做好家校共育》主编：张国宏 |
86 | 《家庭教育的力量与魅力》作者：石梦媛 |
87 | 其他书目 | 《学校家庭教育指导工作手册》作者：张润林 |
88 | 《班主任的家校沟通》作者：殷飞 |
89 | 《人生第一课——民国名家忆家庭教育》作者：王木春 |
90 | 《家校合作50例——区域设计与学校智慧》作者：郁琴芳 |
91 | 《换一种方式说话——亲师沟通的技巧与实战》作者：郁琴芳 |
92 | 《教师家庭教育指导能力建设论》作者：张竹林 |
93 | 《父母的5堂必修课——家庭教育的心理学智慧》作者：张雯 |
94 | 《中小学生品行培养家长指导手册》作者：李志祥 |
95 | 《为了孩子，我们一起操心——班主任如何做好家校共育》作者：鲁晓敏 |
96 | 《不吼不叫如何平静地让孩子与父母合作》作者：罗娜·雷纳 |
九月：办学特色和办学方略的探索与抉择——“学校管理与文化建设”主题月 |
97 | 精读书目 | 《现代学校治理的六项基本能力》作者：王毅 |
98 | 《借船出海与造船出海》作者：朱建民 |
99 | 其他书目 | 《新时代中小学管理与实践手册》作者：张韶维 |
100 | 《做教育的“摆渡人”》作者：龙检罗 |
101 | 《积极教育奠定幸福》作者：谢芳青 |
102 | 《让教育从艺术走向科学》作者：罗坤 |
103 | 《新时代乡土教育的传承与构建》作者：王正 |
104 | 《校长的勇气》作者：林卫民 |
105 | 《基于文化自信视角的‘智慧阅读’教育改革路径研究》作者：方晓波 莫雷 |
106 | 《教育如兰——从平凡到高质量发展的教育探索》作者：李华 |
107 | 《二外扬帆千里追梦——洛阳市第二外国语学校十九年办学探索》作者：白帆 |
108 | 《绽放最美服务清华附中朝阳学校“志愿服务+”行动十年探索与实践》作者：张晓宁 |
十月：指向深度学习的“教学评”一体化——“走进深度学习”主题月 |
109 | 精读书目 | 《基于标准的教学：“教-学-评一致性”区域实践》作者：于丽萍 |
110 | 《学习共同体：走向深度学习》作者：陈静静 |
111 | 其他书目 | 《备课专业化：学教评一致性教学设计的理念与操作》作者：张爱军 |
112 | 《课堂如何育人——高品质课堂的30个案例》作者：李铁安 |
113 | 《深度学习设计：模板与示例》作者：李松林贺慧张燕 |
114 | 《基于大概念的教学设计优化》作者：徐洁 |
115 | 《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》作者：徐洁 |
116 | 《深度教学——促进学生素养发育的教学变革》作者：郭元祥 |
117 | 《深度教学的内在维度数学反思性学习的六个策略》作者：徐德兵 |
118 | 《为了儿童的深度学习——问学课堂的构建与实施》作者：潘文彬等 |
119 | 《“三问”教学法——深度学习的聚焦》作者：王晓虹 |
120 | 《率性教学的思与行》作者：于伟 |
十一月：教育教学中的心理学智慧——“教师的教育智慧与艺术”主题月 |
121 | 精读书目 | 《教书育人无难事：用心理智慧育人》作者：刘晓明 |
122 | 《中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读》作者：任海涛晋涛 |
123 | 其他书目 | 《教书育人无难事：用心理智慧教学》作者：刘晓明 |
124 | 《教书育人无难事：用心理智慧管理》作者：刘晓明 |
125 | 《教书育人无难事：用心理智慧沟通》作者：刘晓明 |
126 | 《教师必须掌握的教育惩戒艺术》作者：郑立平张乐华 |
127 | 《教师怎样说理才有效：轻松教育学生的心理学智慧》作者：李进成 |
128 | 《教师临场应对实用技巧》作者：董一菲 |
129 | 《中学心理辅导实用技巧与案例》作者：林甲针陈如优 |
130 | 《改变思维，拥抱成长：调节青少年压力与情绪的心理学策略》作者：邓雪滨 |
131 | 《班主任心理辅导实务》作者：吴增强 |
132 | 《写给教育者的积极心理学》作者：任俊 |
十二月：人工智能时代的未来教育——“智慧教育与教师信息素养提升”主题月 |
133 | 精读书目 | 《智能时代的共享教育》作者：罗清红 |
134 | 《信息化教学设计与实践》作者：闫寒冰 |
135 | 其他书目 | 《学习的创新与创新的学习》作者：伯尼·特里林 |
136 | 《创建高效的信息化课堂》作者：马九克 |
137 | 《学校现代化变革的本土探索》黄书光 |
138 | 《乡村学校信息化》作者：闫寒冰 |
139 | 《教育中的人工智能：前景与启示》作者：韦恩·霍姆斯 |
140 | 《小学教师信息化教学技能实务教程》作者：徐晓雄 |
141 | 《基于文化自信视角的“智慧阅读”教育改革路径研究》作者：方晓波、莫雷 |
142 | 《发展关键能力，培养数字公民：面向核心素养的信息技术课程设计》作者：李锋 |
143 | 《智能时代的教育智慧》作者：魏忠 |
144 | 《什么值得教？技术时代重新思考课》作者：阿兰·柯林斯 |
