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乡村教育质量研究

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乡村教育上级文件

匡山书院专家讲座

教育学概念辨析

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学术论文编写规则

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崔允漷：义务教育课程标准的“两大突破”

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新课标新课堂五大标准

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向作业改革、考试管理要质量

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新课标，“新”在哪里？

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研读新课标，需要练就“三双眼睛”

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新课程标准究竟是一个什么样的标准？

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遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材

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让核心素养真正落地

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以落实新版义务教育课程方案为契机全面提升学校课程育人水平

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学科实践，让“自主、合作、探究”迭代升级

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为“双减”政策深入实施提供课程依据和专业支撑

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核心素养导向的作业改革势在必行

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以学科实践为抓手，构建实践型育人方式

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课程内容结构化改革新动向

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走好基础学科拔尖人才自主培训之路【吴岩】

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经历、阅历、资历

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教育数字化转型的路径探索与上海实践

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教育数字化转型转什么，怎么转？

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